COLOMBIA Y LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN SAN GIL, SANTANDER	FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE			Código: ERL-SPC35
				Versión: 01
	GUÍA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA No:____
				Página: 1 de 10
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES	Fecha:	Estudiante:
Tema: COLOMBIA Y LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS	Docente: ELIANA ROCIÓ LOZADA SILVA		Grado: 5		Jornada: MAÑANA

 

Ø  INDICADOR DE DESEMPEÑO

PERSONAL: Acata observaciones y orientaciones de los profesores.                

SOCIAL: Da trato justo, respetuoso, cordial e igualitario a todos los miembros de la comunidad educativa.

COGNITIVO: Reconoce la estructura de  la constitución y la importancia de los derechos humanos.

Ø  NORMALIZACIÓN

Motivación – oración – Lectura - desarrollo de la guía.

Ø  CONTEXTUALIZACIÓN

  

Ø  CONCEPTUALIZACIÓN

  

  

Ø  TRABAJO PERSONAL

  

Ø  TRABAJO EN EQUIPO

  

Ø  SOCIALIZACIÓN

   

  

Ø  EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN: En completo silencio analizo  cómo fue mi desempeño en el desarrollo de las actividades del día de hoy.

DESEMPEÑO PERSONAL	S	A	B	Bj
1.     Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2.    Acato y cumplo observaciones y orientaciones
DESEMPEÑO SOCIAL	S	A	B	Bj
3.    Trato en forma respetuosa a los demás
4.    Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO	S	A	B	Bj
5.    Asimilo los conceptos de la constitución y los derechos humanos expuestos en clase
6.    Demuestro interés y dedicación en le desarrollo de las actividades.

CO-EVALUACIÓN: El líder de cada uno de los grupo comparte como fue la participación de cada uno de los miembros del grupo.

DESEMPEÑO PERSONAL	S	A	B	Bj
1.     Mantiene su sitio de trabajo en orden y limpieza
2.    Cuida y utiliza adecuadamente los recursos didácticos
DESEMPEÑO SOCIAL	S	A	B	Bj
3.    Muestra cooperación en el desarrollo de trabajo en equipo
4.    Respeta las opiniones de sus compañeros
DESEMPEÑO COGNITIVO	S	A	B	Bj
5.    Participa activamente en el desarrollo de el trabajo en equipo
6.    Comienza su trabajo a tiempo y lo ejecuta en el tiempo establecido.

HETERO-EVALUACIÓN: Mediante una dinámica; cada uno de los estudiantes responde las preguntas que la realice la profesora.

  

Ø  PROFUNDIZACIÓN

  

Ø  APLICABILIDAD

  

Ø  BIBLIOGRAFÍA

ü  EL LIBRO DE LA CONVIVENCIA. EL TIEMPO

ü  COMPETENCIAS CIUDADANAS. EDICIONES CREATIVAS

ü  http://www.org/paz/bloquess/aprender.htm

ü  Decreto 1965 que reglamenta la ley 1620 de 2013. Sistema Nacional de convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos.

  

DOCENTE:   ELIANA ROCÍO LOZADA SILVA          elrolosi12@gmail.com